那天从大雁塔回来，见识了那位解元公元苍澜即兴挥毫的风采，王明远心里那股斗志算是彻底被点着了
以前在蒙学，在县里，他觉得自己尚算人中龙凤
但是来了府城，进了府学，尤其是亲眼看到、亲耳听到元苍澜那样的才子出口成章，他才真正明白什么叫人外有人，天外有天
连着七八天，他梦里都是元苍澜负手诵文的背影，还有那句“蟾宫折桂，待看今朝”在脑壳里嗡嗡作响
于是，每天变得更加的努力了
府学的课业本就繁重，柳教谕的要求又严，他不仅一丝不苟地完成，还自己给自己加码
每天，天不亮就爬起来，先是在院子里把那套五禽戏打得虎虎生风，活动开筋骨，让脑子也跟着清醒
然后就是背书，默写，揣摩经义，常常是王大牛把早饭热了又热，他才舍得放下笔
随着府试的临近，府学里的气氛，也一天比一天紧绷
原先散学后还聚着聊些闲话的同窗，如今都闷头复习，廊下只剩书页翻动的哗啦声和墨锭研磨的沙沙响
柳教谕的课，讲得越发深了，也越发快了
他不再满足于照本宣科，常常是抛出一个问题，引着大家去争论，去深挖
有时候，讲着讲着，他会看似无意地提一句：“府尊大人（知府）向来厌恶空谈虚文，尤重实务策论”或者，“听闻府尊对《礼记》中‘大同’篇的见解颇为独到”
这些话，轻飘飘的，落在别的学子耳朵里，或许只是寻常
可落在王明远耳朵里，却像炸雷一样
他这才深刻体会到，赵夫子拼尽全力把他塞进府学旁听，是多么大的恩情！
在这里，不仅能学到真东西，更能接触到外面根本打听不到的“秘闻”！
就像前世在首都高考和在偏远县城高考，那能一样吗？
信息差，有时候就是天堑！
他王明远，占了大便宜了！
作为回报，他只能学得愈发刻苦，在课堂上表现也愈发亮眼
无论是经义的辨析，还是策论的见解，常常能说到点子上，引得柳教谕频频点头
连那个总爱斜眼看人的陈胖子，看他的眼神也没有了轻视，多了几分复杂
这天，柳教谕讲完一段诗赋，让大家自行讨论
王明远习惯性地掏出他那本宝贝疙瘩——《明远诗集词汇大注》，想把刚才讲的几个亮眼的词记录下来
他正低头翻着，没注意柳教谕踱步到了他身边
“在看什么？”柳教谕的声音不高，却让王明远一个激灵
他下意识地把那本厚厚的册子往怀里藏了藏，但已经晚了
柳教谕的手指已经伸了过来，轻轻一捻，就把册子抽了过去（好像上学的时候被收手机一样）
王明远的心瞬间提到了嗓子眼
完了！这玩意儿，在真正的学问大家眼里，不就是投机取巧的“作弊器”吗？
柳教谕会不会觉得他心思不正？
柳教谕翻开册子，一页一页地看
他看得不快，眉头微微蹙着
册子里密密麻麻，分门别类，全是各种描写景物、人物、情绪的词汇，旁边还标注着出处和用法
时间一点点过去，讲堂里安静得可怕，只有册子翻动的沙沙声
王明远低着头，手心全是汗，感觉后背都湿透了
他几乎能想象到柳教谕失望甚至带着点鄙夷的眼神
终于，柳教谕合上了册子
他没有立刻说话，只是抬眼，目光沉沉地落在王明远脸上
那眼神锐利得像刀子，仿佛要把他看穿
“王明远，”柳教谕的声音听不出喜怒，“这便是你作诗的‘倚仗’？”
王明远脸上一阵发烫，喉咙发干，艰难地开口：
“学生……学生自知才疏学浅，于诗赋一道尤其愚钝，唯恐临场词穷，故……故出此下策，搜集词藻以备不时之需……请夫子责罚”
他不敢抬头，等着劈头盖脸的训斥
柳教谕沉默了片刻，那沉默压得王明远几乎喘不过气
半晌，才听到一声几不可闻的叹息
“取巧之道，终非正途”
柳教谕的声音依旧平稳，但似乎少了几分严厉，
“诗词之道，贵在情真意切，有感而发靠堆砌辞藻，纵能得一时之巧，终究落了下乘，难成大器”
这话像冷水浇头，让王明远心头一凉
果然，还是被嫌弃了
然而，柳教谕话锋一转，语气竟缓和了些许：
“不过……这份用心，倒也难得能想到此法，并持之以恒地记录、整理，足见你于学问一道，并非全然惫懒怠惰”
王明远猛地抬起头，有些不敢相信自己的耳朵
柳教谕没再多说，只是把那本《词汇大注》递还给他，淡淡道：
“收好吧日后当勤加体悟，莫要再过分依赖此物”
“是！学生谨遵夫子教诲！”
王明远如蒙大赦，连忙双手接过册子，紧紧抱在怀里，感觉像是捡回了一条命
本以为这事就这么过去了
没想到第二天一早，王明远刚在座位上坐定，柳教谕踱步过来，随手将一沓叠得整整齐齐的纸放在他案头
王明远疑惑地打开一看，眼睛瞬间瞪大了
纸上密密麻麻写满了字，却不是文章，而是……词汇！
和他那本《词汇大注》类似，但内容更加丰富，更加精妙！
有描写山川气象的磅礴之词，有刻画人物神韵的传神之语，有抒发胸臆的激昂之句……
而且，每个词旁边，都用蝇头小楷清晰地标注着：
此词宜用于何种情境？描写何物？比喻何意？甚至还有几个词旁边画了小小的圈，旁边写着“府尊曾赞此语”
这薄薄的一沓纸，分量却重逾千斤！
这哪里是普通的词汇表？
这分明是柳教谕数十年学问积累的精华！更是……一份沉甸甸的期许！
王明远心头滚烫，却不知道该说什么
他猛地站起身，对着柳教谕离去的背影，深深一揖到底，久久没有起身这份情，他没齿难忘！